典型文献
PI负责制在生物化学教学中的实践
文献摘要:
生物化学的理论发展与科研活动息息相关,生物化学的教学质量也与教员的科研素养密不可分.如何激发教员主动将科研活动融入教学是进一步提升生物化学教学效果的重要途径之一.文章参照科研负责人制度(principal investigator,PI)拆分原有教学组,以探索科学问题为驱动重组原有教学章节,让教员结合自身研究领域,自主选择授课内容并组建独立教学团队,以此来打造基于PI负责制的教学活动.这种模式为生物化学教学改革及实践提供了新的思路.
文献关键词:
生物化学;教学改革;PI负责制
中图分类号:
作者姓名:
刘阳珷玥;陈姗;何凤田;龚薇;黄刚;缪洪明;戴双双
作者机构:
陆军军医大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室,重庆 400038
文献出处:
引用格式:
[1]刘阳珷玥;陈姗;何凤田;龚薇;黄刚;缪洪明;戴双双-.PI负责制在生物化学教学中的实践)[J].基础医学教育,2022(11):842-846
A类:
B类:
负责制,生物化学教学,理论发展,科研活动,教员,科研素养,活动融入,融入教学,principal,investigator,拆分,科学问题,章节,自主选择,授课内容,立教,教学团队,化学教学改革
AB值:
0.312212
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