典型文献
营养学跨校修读与学分互认课程的实践与探索
文献摘要：
营养学是辽宁省教育厅首批跨校修读与学分互认课程之一,具有通识性、应用性和受众面广的特点.自2014年开课以来,该课程不断完善,注重教学管理与师资队伍建设,针对不同受众的特点设定了相应的教学模块.教学模式主要通过辽宁省金课平台自主在线学习,也可选择线上线下混合式教学模式.考核方式采用平时考核成绩和期末考试成绩相结合的方式,以全面考查学生对营养学基础知识的掌握程度以及理论与实践相结合的能力.目前,营养学课程已相继被7所高校的2598名学生修读,有效地解决了省内高校营养学课程资源不足的矛盾,同时也促进了高校间的交流合作以及优质教育资源的共建与共享.
文献关键词：
营养学;教学改革;跨校修读课程;学分互认
中图分类号：
作者姓名：
安丽;任亚浩;张静竹;刘莉;刘万洋;欧凤荣
作者机构：
中国医科大学公共卫生学院营养与食品卫生学教研室, 沈阳 110122
文献出处：
引用格式：
[1]安丽;任亚浩;张静竹;刘莉;刘万洋;欧凤荣-.营养学跨校修读与学分互认课程的实践与探索)[J].基础医学教育,2022(09):676-679
A类：
B类：
营养学,学分互认,实践与探索,教育厅,通识,受众面,面广,开课,课以,教学管理,师资队伍建设,教学模块,金课,在线学习,线上线下混合式教学模式,考核方式,考核成绩,期末考试成绩,考查,基础知识,掌握程度,省内高校,课程资源,交流合作,优质教育资源,跨校修读课程
AB值：
0.312934
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