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小组PK在组织与功能病例讨论教学中的应用
文献摘要：
组织与功能是一门整合组织学和生理学的基础医学课程,其中学生在教师引导下自主讨论临床病例的教学发挥重要的临床导向作用.文章分析武汉大学基础医学院临床专业本科生在病例讨论教学中的评价和问题,针对学生提出问题的兴趣和能力有待提高,研究比较实施小组PK的研究班和传统对照班的教学效果,并总结心得体会.
文献关键词：
基础医学;教学改革;病例讨论
中图分类号：
作者姓名：
童攒;陈桃香;王媛;彭碧文;李长勇;王泽芬;严晓红
作者机构：
武汉大学泰康医学院(基础医学院)生理学系,武汉430071
文献出处：
引用格式：
[1]童攒;陈桃香;王媛;彭碧文;李长勇;王泽芬;严晓红-.小组PK在组织与功能病例讨论教学中的应用)[J].基础医学教育,2022(08):558-561
A类：
B类：
PK,病例讨论,讨论教学,生理学,基础医学课程,中学生,教师引导,下自,临床导向,导向作用,武汉大学,临床专业,专业本科,本科生,提出问题,研究班,对照班,心得体会
AB值：
0.422561
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