典型文献
混合式教学应用于牙体牙髓病学理论教学的思考
文献摘要：
随着口腔医学的发展,全新的口腔医学人才不仅要掌握完整的理论知识具备解决实际问题的能力,还应具备自我完善、开拓创新、交流协作等多种能力,因此口腔医学教学必须在教学方法、教学手段方面进行改革及创新.在"互联网+"时代下,利用信息技术,线上线下相结合的混合式教学模式已成为医学院校课堂教学改革的主要方向.混合式教学模式既能充分激发学生学习的积极性,又能体现教师的主导、启发的作用,这种教学模式需借助一定的网络平台才能使教学过程更加便捷.为顺应这一趋势,国内知名大学纷纷建立网络教学平台,"雨课堂"作为智慧课堂代表,逐渐被更多的教师接受.牙体牙髓病学作为口腔主干临床学科之一,理论教学质量至关重要,采用传统线下授课方式,学生学习兴趣不高,欠缺综合能力的培养;采取"雨课堂"的线上教学方式,学生学习的积极性明显提高,却缺少了教师面对面的指导,和对课堂整体的把控.分析了线上、线下教学的优势及不足,本文探讨了基于"雨课堂"的混合式教学模式在牙体牙髓病学理论教学的实施,希望为口腔医学教学带来新的思路.
文献关键词：
牙体牙髓病学;混合式教学;雨课堂;理论教学;教学改革;口腔医学;教育
中图分类号：
作者姓名：
路瑶;李晓宁;姚丽萍;刘雪;孟磊;徐冰;卢志山
作者机构：
烟台市口腔医院牙体牙髓科,山东 烟台 264008
文献出处：
引用格式：
[1]路瑶;李晓宁;姚丽萍;刘雪;孟磊;徐冰;卢志山-.混合式教学应用于牙体牙髓病学理论教学的思考)[J].中国继续医学教育,2022(05):1-5
A类：
B类：
教学应用,牙体牙髓病学,理论教学,医学人才,解决实际问题,自我完善,开拓创新,口腔医学教学,教学手段,线上线下相结合,混合式教学模式,医学院校,课堂教学改革,主要方向,网络教学平台,雨课堂,智慧课堂,临床学科,线下授课,授课方式,学生学习兴趣,线上教学方式,面对面,线下教学
AB值：
0.175585
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