典型文献
高职学前教育专业课程设置十年演变的实践研究——以Y校为例
文献摘要：
过去十年间,国家大力发展学前教育,举办学前教育专业的高职院校数量和规模也随之扩大.高职学前教育专业承担着培养幼儿园教师的使命,其课程设置经历了借鉴本科、加强理论,对照专业标准、规范课程设置,产出导向、注重教师核心素养三个阶段.课程设置中主要的变化有:凸显专业特征,增加与儿童发展相关课程;提升综合技能,改革艺术课程;强化实践课程,实践体系逐步完善.为进一步优化课程设置,需要进一步凸显学前教育专业性、关注学生持续发展以及处理好博与专的关系.
文献关键词：
高职;学前教育;课程设置;演变
中图分类号：
作者姓名：
程腊梅
作者机构：
运城幼儿师范高等专科学校 山西·运城 044000
文献出处：
引用格式：
[1]程腊梅-.高职学前教育专业课程设置十年演变的实践研究——以Y校为例)[J].宿州教育学院学报,2022(03):70-74
A类：
B类：
高职学前教育专业,学前教育专业课程,专业课程设置,十年间,幼儿园教师,专业标准,产出导向,教师核心素养,儿童发展,提升综合,综合技能,艺术课程,强化实践,实践课程,实践体系,逐步完善,优化课程,显学,关注学生
AB值：
0.289213
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