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"反比例函数的图像和性质"教学探索
文献摘要：
基于数学核心素养的教学,既要使学生习得数学知识,也要让其经历数学研究的过程,探究隐藏其中的数学思想方法,揭示数学本质.本文以"反比例函数的图像与性质"教学为例进行探索.
文献关键词：
反比例函数;图像与性质;数学核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王碧莹
作者机构：
广东省广州市第二中学苏元实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]王碧莹-."反比例函数的图像和性质"教学探索)[J].中学数学教学参考,2022(09):1-4,7
A类：
B类：
教学探索,数学核心素养,习得,得数,数学知识,历数,数学研究,数学思想方法,数学本质,反比例函数的图像与性质
AB值：
0.299636
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