典型文献
例谈初中数学"优化问题设计"的教学思考
文献摘要：
通过"反比例函数图象"教学的问题设计实例分析,阐明"好的问题设计"能引领学生的思维走向深入,走向深度学习,促进思维发展;能帮助学生更好地进行知识的自我建构,有助于师生共同提升教与学的效果.
文献关键词：
优化问题设计;思维深入;知识迁移
中图分类号：
作者姓名：
于冬梅
作者机构：
聊城市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]于冬梅-.例谈初中数学"优化问题设计"的教学思考)[J].中学数学,2022(18):22-23
A类：
B类：
例谈,初中数学,优化问题设计,教学思考,反比例函数图象,领学,思维发展,行知,自我建构,教与学,思维深入,知识迁移
AB值：
0.400071
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