典型文献
四版高中地理新教材内容分析与教学建议——以"地理信息技术"为例
文献摘要：
在"标准本位"和"一标多本"教材观的指引下,深入解读课程标准和综合分析不同版本教材,是践行"用教材教"的基本途径.对比分析教材有助于教师更好地把握课标要求和教材内容,做到灵活使用教材,提高教材利用效率.文章在解读高中地理课程标准的基础上,从教材组织结构、正文内容表述、活动栏目设置等方面对四版高中地理新教材"地理信息技术"相关章节进行具体分析,归纳各版教材编写的共同特点,为教学设计和课堂教学提供建议.
文献关键词：
高中地理;地理信息技术;对比分析
中图分类号：
作者姓名：
蒋志强;刘恭祥
作者机构：
福建师范大学地理学国家级实验教学示范中心,福建福州;福建师范大学地理科学学院,福建福州
文献出处：
引用格式：
[1]蒋志强;刘恭祥-.四版高中地理新教材内容分析与教学建议——以"地理信息技术"为例)[J].中学地理教学参考,2022(08):8-11
A类：
B类：
四版,地理新教材,教材内容,教学建议,地理信息技术,多本,教材观,用教材教,基本途径,分析教材,课标,高中地理课程,地理课程标准,正文,活动栏目,栏目设置,章节,各版,教材编写,共同特点
AB值：
0.356124
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
