典型文献
基于"猜想—实验—论证"的硝酸教学
文献摘要：
以"硝酸的性质"为教学素材,构建驱动任务,通过猜想性质、实验探究、科学论证,构建无机物性质(氧化性)认知模型,探索"素养为本"的无机化合物性质教学新样态.
文献关键词：
硝酸;强氧化性;猜想;实验;论证
中图分类号：
作者姓名：
寿开
作者机构：
杭州学军中学 浙江杭州 310012
文献出处：
引用格式：
[1]寿开-.基于"猜想—实验—论证"的硝酸教学)[J].中学化学教学参考,2022(07):21-24
A类：
B类：
猜想,教学素材,驱动任务,实验探究,科学论证,无机物,认知模型,素养为本,无机化合物,性质教学,教学新样态,强氧化性
AB值：
0.500001
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
