典型文献
议题式教学法在初中道德与法治课中的运用
文献摘要:
议题式教学法在道德与法治课中的运用,是构建活动型学科课程的必然选择,是创新教学理念的现实需要,是提高学生学科素养的内在要求.在具体实施的过程中,议题式教学存在实施环境不完善、教师议题设计能力不强以及学生课程参与度不高的问题,教师要从保障议题式教学的实施环境、加强教师的议题设计能力以及提高学生的课程参与度三个方面加以解决.
文献关键词:
议题式教学;学科素养;道德与法治
中图分类号:
作者姓名:
李梅
作者机构:
喀什大学 马克思主义学院 新疆 喀什 844006
文献出处:
引用格式:
[1]李梅-.议题式教学法在初中道德与法治课中的运用)[J].中学课程资源,2022(04):26-28
A类:
B类:
议题式教学法,初中道德与法治课,课中,活动型学科课程,创新教学理念,现实需要,学科素养,教学存在,议题设计,设计能力,课程参与度,加以解决
AB值:
0.194282
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