典型文献
比较新旧教材差异落实学科核心素养——以"任意角"教学设计为例
文献摘要：
本文以"任意角"一节为例,对人教A版2007年版与2019年版高中数学教材进行比较,阐明在使用新教材时,要关注新、旧教材中具体内容的差异,理解新教材的编写意图,及时转变教学理念,坚持"在继承中前行,在改革中完善",落实数学学科核心素养.
文献关键词：
核心素养;任意角;教材比较
中图分类号：
作者姓名：
曹贤鸣
作者机构：
浙江省台州市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]曹贤鸣-.比较新旧教材差异落实学科核心素养——以"任意角"教学设计为例)[J].中学数学教学参考,2022(01):17-20
A类：
B类：
新旧教材,实学,任意角,一节,高中数学教材,新教材,具体内容,写意,在改革中,实数,数学学科核心素养,教材比较
AB值：
0.301364
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