典型文献
人教A版高中数学新旧教材"数列"的比较研究
文献摘要：
对人教A版新旧教材"数列"的课标要求、内容设置、课时分配、例习题设置、信息技术应用等对比分析,发现新教材在课程结构上更注重数学知识的内在逻辑关系,在课程内容的适切性上进行了一系列修订完善.提议课程标准对数列知识提出难度的限制,将数学归纳法列为必学内容,并从"四个理解"出发,提出几条教学建议.
文献关键词：
人教A版教材;数列;比较分析;四个理解
中图分类号：
作者姓名：
张志刚
作者机构：
山东省宁阳县复圣中学 271400
文献出处：
引用格式：
[1]张志刚-.人教A版高中数学新旧教材"数列"的比较研究)[J].数学教学研究,2022(06):8-12,59
A类：
B类：
高中数学,新旧教材,课标,内容设置,课时,例习题,信息技术应用,新教材,课程结构,重数,数学知识,内在逻辑关系,适切性,修订完善,提议,议课,课程标准,数列知识,数学归纳法,必学,四个理解,几条,教学建议
AB值：
0.467846
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