典型文献
见微知著明理启教——高中新旧教材"等式性质与不等式性质"的比较
文献摘要：
1 高中数学新旧教材对比的必要性
《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下文简称《标准》),提出了高中数学的学习要求:"四基""四能"及"六核心素养".2019 年秋季学期,部分省份率先使用新教材,教材在《标准》下做了哪些改变?新教材对比旧教材有哪些优势?又是如何体现核心素养下的数学教学?教师应如何利用好教材落实"素养"教学?……这些都是摆在高中教师面前的问题.因此,对比新旧教材,寻找和分析差异,探求编写意图,明确教学要求,是高中数学教师加深对教材理解、落实《标准》理念的必然要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邹信武
作者机构：
广西南宁市第三中学 530021
文献出处：
引用格式：
[1]邹信武-.见微知著明理启教——高中新旧教材"等式性质与不等式性质"的比较)[J].福建中学数学,2022(01):19-21
A类：
B类：
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AB值：
0.263893
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