典型文献
基于活动理论的在线教研共同体模型构建及应用研究
文献摘要：
在线教研共同体作为"互联网+"时代促进教师专业发展的重要方式,其结合互联网优势,在促进教师教学及科研能力提升方面发挥着重要作用.本研究基于学习共同体和活动理论,提出在线教研共同体构建原则,依照原则设计出共同体模型,并将其应用于某小学知识建构教师团队中.利用社会网络分析和内容分析,进一步验证该模型的运行效果.结果表明:应用该模型的在线教师共同体存在形成的社会网络结构比较稀疏、成员间交互模式固定化、知识建构层次水平较低等问题.最终结合运行效果提出针对性改进建议.
文献关键词：
活动理论;知识建构;在线教研共同体
中图分类号：
作者姓名：
薛晓倩;陈娬
作者机构：
华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631
文献出处：
引用格式：
[1]薛晓倩;陈娬-.基于活动理论的在线教研共同体模型构建及应用研究)[J].广州广播电视大学学报,2022(02):1-8
A类：
在线教研共同体
B类：
活动理论,构建及应用,教师专业发展,教师教学,科研能力提升,学习共同体,共同体构建,构建原则,知识建构,教师团队,社会网络分析,运行效果,在线教师,教师共同体,社会网络结构,结构比较,交互模式,固定化,改进建议
AB值：
0.257026
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