典型文献
后疫情时代高校线上线下混合教学成效研究
文献摘要：
在疫情常态化的后疫情时代,对线上线下混合教学进行审视,对教学成效进行探讨,是稳步推进高校教育改革亟待解决的重要课题.基于实验研究、数据分析,探讨学习者在线上线下混合教学、线上教学、线下教学等三种不同教学样态下学习者的学习投入情况、学习效果以及满意度情况.结果表明:积极的学习投入可以提升学习者学习绩效、线上线下混合教学促进学习者学习投入由被动转向主动、混合教学能促进学习者学习深度不断增加.由此,提出坚持在混合教育理念下积极开展混合教学、建立以学习共同体为单位的组织机制、开展"平台+直播+线下"的多种组合教学模式、将目标与评估贯穿混合教学始终的建议.
文献关键词：
后疫情时代;线上线下;混合教学;学习投入
中图分类号：
作者姓名：
陈怡君;孙爱晶
作者机构：
陕西师范大学 教育学院,陕西 西安 710121;西安邮电大学 通信与信息工程学院,陕西 西安 710121;厦门大学 教育学院,福建 厦门 361005
文献出处：
引用格式：
[1]陈怡君;孙爱晶-.后疫情时代高校线上线下混合教学成效研究)[J].继续教育研究,2022(11):87-93
A类：
B类：
线上线下混合教学,教学成效,成效研究,疫情常态化,稳步推进,高校教育改革,线上教学,线下教学,教学样态,学习投入,满意度情况,提升学习,学习绩效,促进学习,学习深度,混合教育,学习共同体,组织机制,组合教学
AB值：
0.267589
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