典型文献
比热容概念教学难点的突破策略
文献摘要：
比热容是初中物理中一个极为抽象的概念,相较于长度、时间、温度、质量等物理概念,比热容这一概念在学生的日常生活中极少被提及,这就使比热容概念成为教学的难点[J],如何能让学生快速深刻理解比热容概念也成为教师应该深入思考的问题.
一、造成教学难点的原因
学生在建立比热容概念时会遇到阻碍,不是因为他们的认知能力出现了问题,更不是因为这个物理概念超出了他们认知能力的上限.笔者认为,导致学生难以真正理解比热容概念的原因可以归纳为以下三个方面.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡琦珩
作者机构：
武汉市京汉学校 湖北武汉430014
文献出处：
引用格式：
[1]胡琦珩-.比热容概念教学难点的突破策略)[J].中学物理教学参考,2022(02):26-28
A类：
B类：
比热容,概念教学,教学难点,突破策略,初中物理,物理概念,一概,极少,念成,深刻理解,教师应,深入思考,成教,会遇,认知能力,正理
AB值：
0.256567
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