典型文献
模型建构能力的命题评价设计与案例分析——以2021年高考全国卷和山东卷试题为例
文献摘要：
学习者运用已有的知识和方法,通过分析与综合,借助类比将复杂问题的研究对象转化成适合问题求证的模型,从逻辑与推理的适切性上验证模型建构的合理性.模型建构分为两个层阶,一是"识别—运用—创造性应用",二是通过"移用—借用—转化"建构新的物理模型,实现"模型建构—模型验证—模型分析"的建构方式.命题评价从问题复杂程度、综合运用知识的水平和模型建构能力的层阶上评定,以此衡量学习者的科学素养水平.
文献关键词：
科学思维;模型建构;能力层级;学习水平;心智模式
中图分类号：
作者姓名：
高翔;苏河心
作者机构：
山东省青岛第一中学 山东青岛 266000;山东省宁阳第一中学 山东泰安 271400
文献出处：
引用格式：
[1]高翔;苏河心-.模型建构能力的命题评价设计与案例分析——以2021年高考全国卷和山东卷试题为例)[J].中学物理教学参考,2022(01):24-30
A类：
B类：
模型建构能力,命题评价,评价设计,高考全国卷,山东卷,试题,分析与综合,复杂问题,转化成,求证,适切性,验证模型,移用,借用,物理模型,模型验证,复杂程度,科学素养,素养水平,科学思维,能力层级,学习水平,心智模式
AB值：
0.452835
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