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基于SOLO理论的模型思维分析——以2021年高考5套物理试题为例
文献摘要：
基于SOLO分类理论,在课程标准的基础上,整合情境复杂度和思维层级,建立模型建构能力的评价框架,并利用广东卷、湖南卷、河北卷、全国甲卷和全国乙卷共5套高考物理试题进行分析.评价框架和分析结果可以为教学提供一定的启示.
文献关键词：
SOLO分类理论;课程标准;模型思维;情境;物理高考
中图分类号：
作者姓名：
梁泳钰;曾翠雯;蔡全劲;熊建文
作者机构：
华南师范大学物理与电信工程学院 广东 广州 510006;深圳市龙华区振能学校 广东 深圳 518109;华南师范大学校务处 广东 广州 510631
文献出处：
引用格式：
[1]梁泳钰;曾翠雯;蔡全劲;熊建文-.基于SOLO理论的模型思维分析——以2021年高考5套物理试题为例)[J].中学物理,2022(01):62-65
A类：
B类：
SOLO,模型思维,思维分析,分类理论,课程标准,整合情境,情境复杂度,思维层级,建立模型,模型建构能力,评价框架,广东卷,湖南卷,全国甲卷,全国乙卷,高考物理试题,物理高考
AB值：
0.487417
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