典型文献
形成科学思维习惯促进核心素养的养成和发展——巧用二级结论解决碰撞问题
文献摘要：
巧用二级结论解决碰撞问题和类似弹性碰撞问题,帮助学生更深层次的理解碰撞的规律,降低学习动量知识的难度,增强学习动量的信心;减少解题时间,提高解题的效率,让学生学到解题方法,提高解题能力;培养学生模型建构能力,形成科学思维习惯,促进学生物理学科核心素养的养成和发展.
文献关键词：
二级结论;碰撞问题;科学思维习惯;核心素养的养成和发展
中图分类号：
作者姓名：
陈志锋
作者机构：
江西省铅山县第一中学 334500
文献出处：
引用格式：
[1]陈志锋-.形成科学思维习惯促进核心素养的养成和发展——巧用二级结论解决碰撞问题)[J].数理化解题研究,2022(13):86-88
A类：
动量知识
B类：
成科,科学思维习惯,核心素养的养成和发展,巧用,二级结论,碰撞问题,弹性碰撞,增强学习,少解,学到,解题方法,解题能力,学生模型,模型建构能力,物理学科核心素养
AB值：
0.285005
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