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生物学师范生对实验教学能力认识的调查研究
文献摘要：
对16名大四生物学师范生进行深度访谈,发现师范生对生物学实验教学能力的内涵认识不全面、不平衡,对生物学实验教学的价值认识存在偏差.同时,研究发现目前师范生的课程内容和实施情况不能满足生物学实验教学能力培养的需要.因此,为提升师范生的实验教学技能,应加大实验教学法课程的建设力度,丰富实验教学法课程的教学形式,并重视一线教学经验的有机嵌入.
文献关键词：
生物学实验;师范生;实验教学能力;调查研究
中图分类号：
作者姓名：
黄徐丰;陈浩萍;颜凝欣
作者机构：
惠州学院生命科学学院 广东惠州 516007
文献出处：
引用格式：
[1]黄徐丰;陈浩萍;颜凝欣-.生物学师范生对实验教学能力认识的调查研究)[J].中学生物教学,2022(05):4-7
A类：
B类：
师范生,实验教学能力,大四,深度访谈,生物学实验教学,内涵认识,教学的价值,实施情况,教学能力培养,教学技能,实验教学法,教学法课程,富实,教学形式,教学经验,有机嵌入
AB值：
0.284768
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