典型文献
让学习可见、可控、可测——关于学习目标与评价标准的思考
文献摘要：
随着新课改、新课标的推进,教师们逐步更新认识、改变观念,开始变教学目标为学习 目标,并且在教学中注意读写测评,探索课堂学习的评价标准.但是,在教学中存在学习目标与评价标准确立与拟写不当的现象,其根本原因在于教师对语文学习的本质认识不充分,观念转变不到位.科学确立、恰当拟写学习目标和评价标准,旨在进一步优化课堂教学,强化学生学习行为可见、学习过程可控、学习结果可感可测,让学生的学习真正发生.
文献关键词：
学习目标;评价标准;可见;可测
中图分类号：
作者姓名：
杨仕威
作者机构：
浙江省青田中学,浙江丽水323999
文献出处：
引用格式：
[1]杨仕威-.让学习可见、可控、可测——关于学习目标与评价标准的思考)[J].语文教学通讯,2022(12):22-24
A类：
B类：
学习可见,可测,学习目标,新课改,新课标,新认识,读写,课堂学习,拟写,语文学习,学习的本质,观念转变,优化课堂教学,学生学习行为,学习过程,学习结果,真正发生
AB值：
0.35659
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