典型文献
共建式大学课堂有效教学评价标准建构研究
文献摘要：
共建式大学课堂生态范式是未来大学课堂发展的重要趋势.通过对有效教学价值标准的重新界定,确立了"共同学习、共同发展、师生共建"的价值取向.以教师和学生为评价主体,对学习的目标、内容、方法、生态建设等方面展开评价,针对师生外显性的学习行为和内隐性的情感思想,设计操作性评价指标与提示性评价指标,采用自评与他评结合、过程与结果兼顾的方式达到促进师生专业发展,推动教学革新的作用.
文献关键词：
共建式大学课堂;有效教学;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
王瑾;谢振宇;吕清
作者机构：
河北师范大学工学院,河北石家庄050010
文献出处：
引用格式：
[1]王瑾;谢振宇;吕清-.共建式大学课堂有效教学评价标准建构研究)[J].河北大学成人教育学院学报,2022(04):96-101
A类：
共建式大学课堂
B类：
课堂有效教学,教学评价标准,标准建构,建构研究,课堂生态,生态范式,未来大学,重要趋势,教学价值,价值标准,重新界定,共同学习,师生共建,评价主体,生态建设,外显,学习行为,内隐,感思,提示性,专业发展,教学革新
AB值：
0.417945
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