典型文献
老年教育教学理念的树立与实践路径探索
文献摘要：
在中国老龄化社会背景下,老年教育成为不可忽视的议题.老年教育教学应树立"老有所学、老有所乐、老有所为"等三大理念,"学""乐""为"既渐进,又单一,也统一.三大理念分别意蕴着质量要求——有效教学,价值取向——审美教学,目标追求——生命教学.三个意蕴是教学的理想状态,理想走向现实需探索实践路径.针对老年教育"学"在形式的问题,有效教学从教学效果和教学效率的维度出发,路径为:准确分析学情,在差异中找到共性,提高教学效率;把握特点,关注个性,提升教学效果.针对"乐"在现实的问题,审美教学从广化审美和深化审美的维度出发,路径为:广化教师对审美内涵的认知;深化教学的审美设计;创设良好的人际关系美与文化氛围美的教学环境.针对"为"被忽视的问题,生命教学从生命长度与生命宽度的维度出发,路径为:转变教学价值取向,关注社会价值;丰富有关生命知识的教学内容;打造富有生机与活力的教学生态.
文献关键词：
老年教育;教学;理念;路径
中图分类号：
作者姓名：
魏君洪;赵鹏程
作者机构：
西华师范大学 教育学院,四川 南充 637000
文献出处：
引用格式：
[1]魏君洪;赵鹏程-.老年教育教学理念的树立与实践路径探索)[J].继续教育研究,2022(09):49-54
A类：
B类：
老年教育,老龄化社会,社会背景,老有所学,老有所乐,老有所为,质量要求,有效教学,审美教学,目标追求,探索实践,提高教学效率,提升教学效果,审美内涵,深化教学,审美设计,人际关系,文化氛围,教学环境,被忽视,教学价值,生机与活力,教学生态
AB值：
0.340976
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
