典型文献
基于Simodont的翻转课堂在口腔修复规培教学中的应用
文献摘要：
目的:探讨基于Simodont牙医培训系统的翻转课堂在口腔修复学专业技能规范化培训教学中的应用效果。方法:本研究采用对照试验方法。选取空军军医大学口腔医院2018、2019级口腔修复学规培生72名，分为试验组（施行基于Simodont牙医培训系统的翻转课堂）和对照组（传统讲授示教后进行Simodont牙医培训系统训练），每学年每组各18人。通过问卷调查来评价教学效果。比较两组的理论考试成绩和实操机考成绩。采用SPSS 20.0进行卡方检验和
t检验。
结果:在增强课堂趣味性、提高独立分析解决问题能力、培养合作与表达能力方面，试验组优于对照组（
P<0.05）。课后理论考试成绩与实操机考成绩，试验组[（23.36±0.21）分、（90.56±0.52）分]均优于对照组[（21.81±0.25）分、（88.31±0.48）分]（
P<0.01）。
结论:基于Simodont牙医培训系统的翻转课堂能够有效提高口腔修复学专业技能规范化培训教学效果；在提高成绩的同时，也有效提升了学生的独立分析解决问题、合作与沟通表达等方面的能力。
文献关键词：
Simodont;翻转课堂;口腔教育;修复学;规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
巴睿恺;孔亮;董岩;许浩坤;吴国锋;王富;冯志宏;牛丽娜;赵铱民
作者机构：
军事口腔医学国家重点实验室/空军军医大学口腔医院修复科，西安 710032;军事口腔医学国家重点实验室/空军军医大学口腔医院颌面外科，西安 710032;军事口腔医学国家重点实验室/空军军医大学口腔医院教务科，西安 710032;南京大学口腔医学院修复科，南京 210008
文献出处：
引用格式：
[1]巴睿恺;孔亮;董岩;许浩坤;吴国锋;王富;冯志宏;牛丽娜;赵铱民-.基于Simodont的翻转课堂在口腔修复规培教学中的应用)[J].中华医学教育探索杂志,2022(08):1073-1076
A类：
Simodont
B类：
翻转课堂,规培教学,牙医,培训系统,口腔修复学,专业技能,规范化培训教学,对照试验,空军军医大学,口腔医院,规培生,讲授,系统训练,每学年,理论考试成绩,实操,机考,卡方检验,趣味性,解决问题能力,表达能力,后理论,高口,提高成绩,口腔教育
AB值：
0.22525
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