典型文献
乡村振兴背景下乡村地理学课程思政教学探索——以贵州师范学院为例
文献摘要：
乡村全面振兴需要一大批专业技能过硬、政治素养高尚的优秀青年人才.贵州师范学院地理与资源学院乡村地理学教研团队从自然、人文、经济、旅游、资源、生态等地理学元素与我国取得的乡村建设成果出发,深入挖掘课程思政元素,充分融入课堂教学.在教学内容、教学资源、教学方法、保障措施、教学评价方面不断总结和改进,创建了专业知识与思政教育相融合+理论知识与实践锻炼相结合的教学模式.该模式通过实践检验是切实有效的,能够有效提高学生对乡村地域系统的认知分析能力和思想觉悟.
文献关键词：
乡村振兴;乡村地理学;课程思政;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
李松涛;周光红;罗光杰;王朋辉
作者机构：
贵州师范学院 地理与资源学院/贵州省流域地理国情监测重点实验室/贵州山地研究院,贵州 贵阳 550018
文献出处：
引用格式：
[1]李松涛;周光红;罗光杰;王朋辉-.乡村振兴背景下乡村地理学课程思政教学探索——以贵州师范学院为例)[J].高等理科教育,2022(04):29-35
A类：
B类：
乡村地理学,课程思政教学,教学探索,师范学院,乡村全面振兴,一大批,专业技能,过硬,政治素养,高尚,优秀青年,青年人才,教研团队,建设成果,课程思政元素,融入课堂,实践锻炼,实践检验,切实有效,乡村地域系统,认知分析,分析能力,思想觉悟
AB值：
0.306034
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