典型文献
自然地理学课程思政教育探索
文献摘要：
文章依托自然地理学这门专业课程,系统探索思政教学的生成路径.在思政教学设计原则下,挖掘和筛选自然地理学思政案例,并以具体案例加以说明,通过将思政内容与专业知识有机结合,进行思政隐性课程的教学实践,并评估了课程的思政教学成效.最后总结了思政教学的特点:细致性、联动性、成效可考核性以及前瞻动态性.
文献关键词：
思政教育;自然地理学;隐性课程;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
徐梦洁;戴倩倩;周许豪
作者机构：
南京农业大学公共管理学院,江苏 南京 210095
文献出处：
引用格式：
[1]徐梦洁;戴倩倩;周许豪-.自然地理学课程思政教育探索)[J].大学教育,2022(04):31-33
A类：
可考核性
B类：
自然地理学,课程思政教育,教育探索,生成路径,思政教学设计,选自,思政案例,思政内容,隐性课程,教学成效,联动性
AB值：
0.224927
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