典型文献
基于MOOC的自然地理学混合式教学探索与思考
文献摘要：
教育信息化建设水平和质量的提升,使得教育打破了时空的束缚.特别是线上和线下混合式教学实现了优势互补,已逐步成为当前高校教育教学新常态.本文设计了"课前—课中—课后"3个教学环节实现了线上和线下混合式教学模式,调动了学生学习的主观能动性.在此基础上进一步通过充实教学内容、优化教学方法、发展教学手段、完善教学评价等措施,保证了教学质量,提高了教学效果.
文献关键词：
MOOC;混合式教学模式;自然地理学;教学思考
中图分类号：
作者姓名：
邱海军;王宁练;李书恒
作者机构：
西北大学 城市与环境学院,陕西 西安 710127
文献出处：
引用格式：
[1]邱海军;王宁练;李书恒-.基于MOOC的自然地理学混合式教学探索与思考)[J].高等理科教育,2022(02):54-62
A类：
B类：
MOOC,自然地理学,教学探索,探索与思考,教育信息化建设,信息化建设水平,平和质,线上和线下混合式教学,教学实现,优势互补,高校教育教学,教学新常态,课前,课中,教学环节,混合式教学模式,主观能动性,过充,优化教学,教学手段,善教,教学思考
AB值：
0.339927
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