典型文献
奥尔夫音乐教育思想及其对我国早期儿童音乐教育的启示
文献摘要：
德国音乐教育家奥尔夫主张音乐教育的"先验"与"经验",重视感知觉与内心相连接的音乐体验与音乐表达,强调"做中学"的音乐学习过程,奠定了儿童早期音乐教育的理论基础.奥尔夫音乐教育催生了"社区融合"(MTSI)、"和他一同"(ISOS)、催化刺激(Provocation)等有效的音乐教育实践模式,成为德国乃至欧洲早期儿童音乐教育的领军者.奥尔夫音乐教育将理论和实践融为一体,对我国实施回归人本的早期儿童音乐教育,探索有益身心健康的音乐教育模式,发挥早期音乐教育潜在的社会价值具有重要启示.
文献关键词：
奥尔夫音乐;早期儿童音乐教育;音乐疗养
中图分类号：
作者姓名：
任捷;徐利鸿;张家琼
作者机构：
重庆幼儿师范高等专科学校,重庆 404100;重庆第二师范学院,重庆 400065
文献出处：
引用格式：
[1]任捷;徐利鸿;张家琼-.奥尔夫音乐教育思想及其对我国早期儿童音乐教育的启示)[J].重庆第二师范学院学报,2022(03):84-88
A类：
早期儿童音乐教育,MTSI,Provocation,音乐疗养
B类：
奥尔夫音乐教育,音乐教育思想,国音,教育家,先验,视感知觉,心相,相连接,音乐体验,音乐表达,做中学,音乐学习,学习过程,儿童早期,早期音乐,社区融合,一同,ISOS,音乐教育实践,实践模式,领军者,融为一体,重要启示
AB值：
0.18871
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