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基于人本主义理论的钢琴教学策略分析
文献摘要：
为充分发挥人本主义理论导向作用价值,提升钢琴教学实效,实现学生学科素质能力发展,文章以实践发展为视角,探讨了人本主义理论的教学原理.其中包括实现学生自我价值,提升学生学习观念;积极转变教师角色,激发学生学习潜能两点.同时提出了教师在开展教学实践中应注重的教学重点与原则.为进一步提升钢琴教学实效,文章指出教师应积极创设轻松的教学氛围,激发学生学习主动性,并把握钢琴教学重难点,提升学生学习实践性;通过多元化评价方式的应用,保证学生学习实效性.
文献关键词：
人本主义;音乐教育;钢琴教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
林佳
作者机构：
福建商贸学校,福建福州 350007
文献出处：
引用格式：
[1]林佳-.基于人本主义理论的钢琴教学策略分析)[J].教师,2022(34):120-122
A类：
B类：
人本主义理论,钢琴教学,教学策略分析,理论导向,导向作用,作用价值,教学实效,素质能力,能力发展,实践发展,教学原理,自我价值,学习观念,教师角色,学习潜能,两点,教学重点,教师应,轻松,教学氛围,学生学习主动性,教学重难点,学习实践,多元化评价,评价方式,学习实效,音乐教育
AB值：
0.35406
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