典型文献
"六有五化"中医硕士专业学位研究生培养模式的改革与实践——以成都中医药大学为例
文献摘要：
2015年,我国开启了中医硕士专业学位研究生(简称中医专硕)培养与住院医师规范化培训(简称住培)相结合的双规并行中医医师人才培养模式,成都中医药大学经过近5届的培养实践,显著提高了临床培训的标准化、规范化水平,提升了学员的岗位胜任能力,但培训中也暴露出了包括中医特色淡化、科研能力弱化、基地水平参差不齐、导师学生互动不足、思政教育校院联动不够等现象.该文以成都中医药大学中医硕士专业学位研究生培养模式改革与实践为例,提出"六有五化"培养模式,锚定中医专硕"六有"卓越中医医师培养目标,推进住培基地同质化、导学互动制度化、课程设置模块化、科研训练常态化、思政育人体系化,取得了显著的育人成效,是培养卓越中医医师的有益改革实践.
文献关键词：
中医硕士专业学位研究生;住院医师规范化培训;院校教育;"六有五化";卓越中医师
中图分类号：
作者姓名：
曾芳;黎胜红;古锐;李瑛;胡一梅;田理;赵凌;余曙光
作者机构：
成都中医药大学针灸推拿学院,四川 成都 611137;成都中医药大学创新研究院,四川 成都 611137;成都中医药大学研究生院,四川 成都 610075;成都中医药大学教务处,四川 成都 611137;成都中医药大学临床医学院,四川 成都 610075
文献出处：
引用格式：
[1]曾芳;黎胜红;古锐;李瑛;胡一梅;田理;赵凌;余曙光-."六有五化"中医硕士专业学位研究生培养模式的改革与实践——以成都中医药大学为例)[J].中国毕业后医学教育,2022(03):265-268
A类：
卓越中医,卓越中医师
B类：
五化,中医硕士专业学位研究生,专业学位研究生培养,研究生培养模式,改革与实践,中医药大学,医专,专硕,住院医师规范化培训,住培,双规,中医医师,培养实践,临床培训,学员,岗位胜任能力,中医特色,淡化,科研能力,师学,校院,培养模式改革,锚定,医师培养,培基,导学互动,课程设置,科研训练,思政育人体系,育人成效,改革实践,院校教育
AB值：
0.209469
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