典型文献
多学科协作模式在临床护理实践教学中的应用与展望
文献摘要：
我国临床教学发展迅速，体验式教学、基于问题学习、基于案例学习等多种教学方式被广泛应用，其中多学科协作(multi-disciplinary team，MDT)模式作为一种新型护理模式也被广泛应用于临床护理教学工作中。本文从MDT模式的概念出发，综述了其在临床护理实践教学中的发展现状、实施方式和教学质量评价指标，分析其存在的问题和未来的发展，以期为我国开展MDT模式临床护理实践教学提供经验和启示。
文献关键词：
护理教育;多学科协作护理模式;实践教学
中图分类号：
作者姓名：
景雪冰;王硕;韩庆坤;房晓杰;魏玉莲;乔娟;崔菡斐
作者机构：
淄博市中心医院内镜中心，淄博 255000;淄博市中心医院急诊科，淄博 255000;淄博市中心医院血液科，淄博 255000;淄博市中心医院护理部，淄博 255000
文献出处：
引用格式：
[1]景雪冰;王硕;韩庆坤;房晓杰;魏玉莲;乔娟;崔菡斐-.多学科协作模式在临床护理实践教学中的应用与展望)[J].中华医学教育杂志,2022(07):651-655
A类：
B类：
多学科协作模式,临床护理实践教学,应用与展望,临床教学,教学发展,体验式教学,基于问题学习,基于案例学习,多种教学方式,multi,disciplinary,team,MDT,新型护理模式,临床护理教学,教学工作,实施方式,教学质量评价指标,护理教育,多学科协作护理模式
AB值：
0.298167
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