目的:分析并比较中文和英文文献中医学人文教育研究趋势和热点，为我国医学人文教育的深入研究提供参考。方法:基于中国知网、万方数据库、维普数据库和PubMed数据库，检索2011年1月1日至2021年12月31日收录的医学人文教育相关文献，采用文献计量学方法，分析医学人文教育研究的趋势、高频主题词/关键词共现和研究热点等，并对中文和英文研究热点和未来研究方向进行对比分析。结果:本研究共纳入英文文献3 028篇、中文文献1 837篇，建立医学人文课程体系和培养以患者为中心的医学人文精神在中英文文献中为共同的研究热点；医学人文教育中的医学伦理学教育在英文文献中为核心主题；新型冠状病毒肺炎疫情(简称疫情)下医学生的人文教育在英文文献中为新兴研究主题；住院医师规范化培训阶段的医学人文教育在中文文献中为热点主题；医学人文课程和培养模式改革与创新在中文文献中为边缘主题。结论:中英文文献中的医学人文教育研究主题相对广泛且存在差异，英文文献在医学人文课程设置、医学伦理学教育和疫情下医学生的人文教育3个方面的研究起步均早于中文文献，且研究内容更丰富，值得学习和借鉴。

文献计量学;医学人文教育;聚类分析;对比分析;中文;英文

中国医科大学附属盛京医院学生工作部，沈阳　110004;中国医科大学健康管理学院，沈阳　110122;中国医科大学附属盛京医院院长办公室，沈阳　110004

[1]范馨月;崔雷;邵春莹;迟鑫姝;郭佳琦;张珊珊;李宇男;杨清-.2011至2021年中英文文献中医学人文教育研究趋势和热点对比分析)[J].中华医学教育杂志,2022(06):490-495

医学伦理学教育

中英文,英文文献,中医学,医学人文教育,研究趋势,文和,万方数据库,文献计量学方法,主题词,关键词共现,未来研究方向,中文文献,医学人文课程,以患者为中心,医学人文精神,核心主题,新型冠状病毒肺炎疫情,医学生,新兴研究主题,住院医师规范化培训,热点主题,培养模式改革,改革与创新,课程设置,早于

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