典型文献
医学人文教育现状相关研究的文献计量分析
文献摘要：
目的 分析我国医学人文教育的现状,为医学人文教育的进一步研究和优秀医疗卫生人才建设提供建议和参考.方法 以医学人文教育、现状为关键词在CNKI、CBM、万方、维普数据库中检索文献,并追溯参考文献,使用文献计量法和内容分析法进行分析.结果 共纳入文献140篇,其中综述型文章89篇,调查型研究51篇;文献发表于82种期刊,被引90篇,总计被引频次553次;71篇文献受基金项目资助;大多数文献所研究的教育阶段是院前教育,教育对象为医学生;医学生和学校对人文教育重视不够、课程设置不合理、教学模式单一、师资力量薄弱等为目前医学人文教育所面临的主要问题;针对医学人文教育的建议主要是改变教育观念,优化人文课程体系,加强人文师资队伍建设、采用多元化教学模式等.结论 医学人文教育现状已受到广泛关注,较多学者已提出主要的问题和相应的对策,但该领域研究的深度与质量还有待提高,高校和医院应结合实际情况,制定连续性的、有针对性的细化方案,为培养合格的医疗卫生人才打下夯实基础.
文献关键词：
人文;医学人文教育;文献计量分析;医学教育与医学边缘学科;图书情报与数字图书馆
中图分类号：
作者姓名：
苏凤;梁红敏;樊文星;李红宾
作者机构：
昆明医科大学第一附属医院 肾脏内科,云南 昆明 650032;昆明医科大学第一附属医院 院务部,云南 昆明 650032;昆明医科大学第一附属医院 教学管理处,云南 昆明 650032
文献出处：
引用格式：
[1]苏凤;梁红敏;樊文星;李红宾-.医学人文教育现状相关研究的文献计量分析)[J].医学教育研究与实践,2022(03):266-269,284
A类：
医学教育与医学边缘学科
B类：
医学人文教育,教育现状,文献计量分析,卫生人才,人才建设,CBM,参考文献,文献计量法,内容分析法,总计,被引频次,基金项目资助,院前教育,教育对象,医学生,校对,课程设置,师资力量,力量薄弱,教育观念,人文课程,师资队伍建设,多元化教学模式,夯实基础,图书情报与数字图书馆
AB值：
0.204138
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