典型文献
以"重症人文"为切入点的医学教育策略探讨与实践
文献摘要：
重症医学科是一门新兴的学科,基本涵盖了全院所有学科的急危重症患者,是急危重症患者急救的场所,是集医疗问题、社会问题和社会矛盾体现最为突出的科室.在重症医学科的临床工作中,不仅需要具备抢救危重患者的临床技能、与死神赛跑的重症精神,还需具备抚慰危重患者及家属、关怀临终患者的人文精神.本课题组前期通过对重症医学人文教育的现状进行探讨,进一步结合对医学生人文素质教育的实践经验,开展以智能化数据为依托的临床医学本科生"重症医学"人文教育的策略探讨,提出了人文教育的改革方向和有效途径,以期培养出具备全面而高尚人文精神的医学生,为其职业生涯奠定良好的基础.
文献关键词：
临床医学本科生;重症医学;人文教育;重症人文;医学教育;标准化教学
中图分类号：
作者姓名：
唐鸿;王曦;张苜;周发春;徐昉
作者机构：
重庆医科大学附属第一医院重症医学科,重庆400016
文献出处：
引用格式：
[1]唐鸿;王曦;张苜;周发春;徐昉-.以"重症人文"为切入点的医学教育策略探讨与实践)[J].中国继续医学教育,2022(23):11-15
A类：
重症人文
B类：
医学教育,教育策略,策略探讨,探讨与实践,重症医学科,全院,急危重症患者,社会矛盾,矛盾体,科室,临床工作,抢救,危重患者,临床技能,死神,赛跑,抚慰,家属,临终患者,人文精神,医学人文教育,医学生,学生人文素质,人文素质教育,临床医学本科生,改革方向,高尚,其职,职业生涯,标准化教学
AB值：
0.273037
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