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我国临床流行病学教学现状分析
文献摘要：
临床流行病学是基于临床医学和流行病学的医学课程，对于培养学生临床科研和创新思维，开展临床科研工作提供方法学支撑具有重要意义。但是，该课程的教学尚处于发展阶段。为了适应临床医学发展需要，提高教学质量，本文对我国医学院校临床流行病学教学中学生对课程认知、教学效果、科研能力提升等教学基本要素的评价以及不同教学方法的应用情况进行综述，进而为该课程的发展和改革提供参考。
文献关键词：
临床流行病学;教学方法;教学效果;现状
中图分类号：
作者姓名：
李志强;王盛书;贡鑫然;王建华;宋扬;陈仕敏;刘少华;李雪航;何耀;刘淼
作者机构：
中国医科大学公共卫生学院2020级公共卫生硕士专业学位研究生，沈阳 110122;解放军总医院第二医学中心老年医学研究所 衰老及相关疾病研究北京市重点实验室 国家老年疾病临床医学研究中心，北京 100853;解放军总医院研究生院统计学与流行病学教研室，北京 100853
文献出处：
引用格式：
[1]李志强;王盛书;贡鑫然;王建华;宋扬;陈仕敏;刘少华;李雪航;何耀;刘淼-.我国临床流行病学教学现状分析)[J].中华医学教育杂志,2022(03):232-235
A类：
B类：
临床流行病学,教学现状,基于临床,临床医学,医学课程,创新思维,临床科研工作,方法学,提高教学质量,医学院校,中学生,课程认知,科研能力提升,基本要素,教学方法的应用
AB值：
0.265727
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