典型文献
于审问慎思处明辨笃行之——以一类问题为例谈问题化设计
文献摘要：
作为教师,我们免不了会有这样那样的职业困惑,比如"我以极大的热情投入了大量的精力和体力,为什么却总是收效甚微呢?"又如"为什么我总是不能在自己的经验与新的课改要求之间找到平衡点呢？"再如"为什么学生总也学不会、记不住我强调过多次的教学内容和知识要点呢？
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄培华
作者机构：
福建省晋江市养正中学 362261
文献出处：
引用格式：
[1]黄培华-.于审问慎思处明辨笃行之——以一类问题为例谈问题化设计)[J].福建中学数学,2022(09):13-16
A类：
B类：
审问,慎思,明辨,笃行之,例谈,问题化,免不了,那样,职业困惑,收效甚微,课改,改要,平衡点,记不住,调过
AB值：
0.559146
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