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立足学情明辨难点,精心设计突破难点——从"平方根概念的引入"教学片段说起
文献摘要：
教师开展教学设计之前要先对教学内容(或学材)有深刻的理解,比如教学重点是什么,教学难点在哪儿.如果教学难点辨析不准,就会导致教学用力点发生偏离.大家常常见到有些教师的新授课把很多教学时间花在习题教学上,这往往会让难点"轻轻滑过",使新授课成为习题课.所以教学难点的过程不能快,一定要"慢下来".
文献关键词：
教学难点;平方根;突破难点
中图分类号：
作者姓名：
陈超
作者机构：
江苏省苏州高新区实验初级中学 215004
文献出处：
引用格式：
[1]陈超-.立足学情明辨难点,精心设计突破难点——从"平方根概念的引入"教学片段说起)[J].数学教学通讯,2022(35):14-15,79
A类：
B类：
明辨,精心设计,突破难点,平方根,教学片段,说起,学材,教学重点,教学难点,哪儿,学用,家常,常常见,见到,新授课,教学时间,习题教学,轻轻,习题课,慢下来
AB值：
0.409491
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