典型文献
在粤港澳子弟班(校)建设:需求、经验与发展路向
文献摘要：
在粤港澳大湾区"双环相扣"的人口流动格局下,港澳人员子女在粤就读需求持续增长,随之形成中小学特设的港澳子弟班、港澳子弟学校以及中小学常规班级三种主流就读渠道.港澳子弟班(校)也得到快速发展,其办学积累了多方面经验:设置复合型课程,整合粤港澳元素;推行小班化教学,打造多元化师资队伍;多渠道开展国家认同教育;结合港澳学生特点探索多轨制升学渠道;探索因人制宜的管理机制.但其建设也面临系列挑战:学段设置单一,入学壁垒犹存;教育结构差异导致兼容课程增负;管理体制机制缺乏系统布局;升学机制衔接不畅;国家认同教育机制有待完善.未来可从五方面进行扶持与规范:破除港澳学生在粤入学壁垒;构建灵活的考评和升学制度;优化课程设计和师资力量;重视学业和文化适应问题;完善国家认同的学校培育路径.
文献关键词：
粤港澳大湾区;港澳学生;港澳子弟班;港澳子弟学校
中图分类号：
作者姓名：
余晖;闫赵凌云;林梓珍
作者机构：
华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院研究室;华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院
文献出处：
引用格式：
[1]余晖;闫赵凌云;林梓珍-.在粤港澳子弟班(校)建设:需求、经验与发展路向)[J].世界教育信息,2022(09):14-21
A类：
港澳子弟班,港澳子弟学校,学校培育路径
B类：
发展路向,粤港澳大湾区,双环,相扣,人口流动,就读,特设,常规班级,澳元,小班化教学,化师,多渠道,国家认同教育,港澳学生,学生特点,多轨,因人制宜,学段,犹存,教育结构,结构差异,增负,管理体制机制,系统布局,机制衔接,教育机制,五方面,优化课程设计,师资力量,视学,文化适应,适应问题
AB值：
0.29578
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