典型文献
"双循环"新发展格局下我国国际教育枢纽建设研究
文献摘要：
建设国际教育枢纽是"双循环"新发展格局下我国搭建跨境高等教育平台、培养高技能人才以及促进知识生产和创新的重要举措.规模和影响范围、参与者以及实现路径是国际教育枢纽建设的三个核心要素.结合国际化和本土化双重背景,我国应综合考虑国际教育枢纽的划定范围和辐射范围,参与者范围的广泛性、开放性和连接性,运用好功能方法、组织方法和政治方法.具体来说,我国应该以京津冀地区、长三角地区和粤港澳大湾区三个高等教育高地以及雄安新区和海南国际教育创新岛两个增长点为重点,打造面向东亚、东南亚以及"一带一路"沿线国家的国际教育枢纽;以跨境高等教育为抓手,以融合区域高等教育系统为手段,汇聚本土和国际参与者;以国际学生枢纽为基础,实现高技能人才枢纽及知识和创新枢纽协调发展.
文献关键词：
"双循环"新发展格局;国际教育枢纽;高等教育区域化;高等教育国际化;学生枢纽;高技能人才枢纽;知识和创新枢纽
中图分类号：
作者姓名：
徐一渌
作者机构：
东北师范大学纽瓦克学院,吉林长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]徐一渌-."双循环"新发展格局下我国国际教育枢纽建设研究)[J].高校教育管理,2022(06):102-112
A类：
国际教育枢纽,学生枢纽,高技能人才枢纽,知识和创新枢纽
B类：
枢纽建设,跨境高等教育,教育平台,知识生产,影响范围,划定,辐射范围,广泛性,连接性,组织方法,具体来说,京津冀地区,长三角地区,粤港澳大湾区,教育高地,雄安新区,南国,国际教育创新岛,增长点,向东,东亚,东南亚,沿线国家,区域高等教育,高等教育系统,国际学生,高等教育区域化,高等教育国际化
AB值：
0.224322
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