典型文献
概念转变研究图景:发展阶段、视角创新与教学应用
文献摘要：
概念转变是科学教育的核心问题.文章通过文献研究,梳理概念转变代表模型及其特点,探索概念转变研究的创新视角,以高中物理概念转变研究为例分析其教学应用,并从以共存理论和抑制理论为依托,转变教学方法;重视"热"因素在概念转变中的作用;强化教师培训三个维度探讨当前概念转变研究对教学实践的启示.
文献关键词：
概念转变;模型;创新;应用
中图分类号：
作者姓名：
姜春明;阚惠泽;王晶莹
作者机构：
北京师范大学科学教育研究院;辽宁师范大学物理与电子技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]姜春明;阚惠泽;王晶莹-.概念转变研究图景:发展阶段、视角创新与教学应用)[J].世界教育信息,2022(08):62-68
A类：
B类：
概念转变,研究图景,视角创新,教学应用,科学教育,创新视角,高中物理,物理概念,共存理论,抑制理论,教师培训,前概念
AB值：
0.411068
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
