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"题"与"解题"中的传承与创新
文献摘要：
"题"与"解题"是日常教学中师生面临的共同问题.在历史学科的审题与解题过程中,我们努力寻找着其中的精髓.
一、教科书"解题"中的传承与创新
各版本教科书对于一线教师而言,均是一道"题".正如人民版必修三专题一第二课"汉代儒学",课文从"焚书坑儒"批判、罢黜百家、太学的出现、科举制的文化影响四个板块阐述,信息量大,涉及许多细碎的知识点,具有很强的发散性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨丽娜
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]杨丽娜-."题"与"解题"中的传承与创新)[J].中学历史教学参考,2022(10):16-20
A类：
B类：
传承与创新,日常教学,中师,生面,历史学科,审题,解题过程,教科书,各版本,一线教师,正如,必修,第二课,汉代,儒学,课文,焚书坑儒,罢黜百家,太学,科举制,文化影响,信息量,细碎,知识点,发散性
AB值：
0.505367
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