典型文献
大数据时代高中历史学科错题资源的分析与运用
文献摘要：
高中历史学习过程中的错题蕴含着每位学生的学习成长足迹,亦隐含着学生个人的"学科盲区".如何让错题变为资源服务于学生的高效学习和教师的教学改进,营造良好的教学生态,大数据时代的到来使其成为可能.信息技术高速发展背景下的这种数据采集、管理和分析的方式,是发现和认识事物及其规则的新逻辑,是改造和变革传统行业领域模式的新途径."要全体不要抽样,要效率不要绝对精确,要相关不要因果"[1],成为大数据时代下未来教育的形态,而引发这一切变化的真正原因就是"大数据"[2].
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵跃;张小春
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]赵跃;张小春-.大数据时代高中历史学科错题资源的分析与运用)[J].中学历史教学参考,2022(08):36-40
A类：
科盲
B类：
高中历史学科,错题资源,分析与运用,历史学习,学习过程,每位,足迹,盲区,资源服务,高效学习,教学改进,教学生态,新逻辑,传统行业,不要,未来教育,切变,真正原因
AB值：
0.351102
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