典型文献
线上线下混合式教学模式探究与反思——基于玉林师范学院的调查
文献摘要：
线上线下混合式教学打破了传统课堂教学在时空上的局限,为教育教学改革指明了新方向.该研究基于玉林师范学院线上线下混合式教学的调查,发现线上线下混合式教学能充分体现学生的主体地位,培养学生探索兴趣和认知能力等,但也存在线上教学缺乏吸引力、教学条件不充分、学生自主学习能力有待提高以及线上线下教学融合度较低等问题.针对上述问题提出高校应积极提供硬件和软件的大力支持,根据专业特点和课程性质选择理想的教学模式,进一步普及线上线下混合式教学,转变传统课堂教与学的观念,有效推进信息技术与学科教学的"深度融合",提升教师教学研究能力等解决策略,以推进高校"互联网+教育教学"的高质量发展.
文献关键词：
混合式教学;线上教学;传统教学
中图分类号：
作者姓名：
姜英子;胡姗;朴婷姬
作者机构：
玉林师范学院 继续教育学院, 广西 玉林 537000;广西师范大学 教育学部, 广西 桂林 541000
文献出处：
引用格式：
[1]姜英子;胡姗;朴婷姬-.线上线下混合式教学模式探究与反思——基于玉林师范学院的调查)[J].梧州学院学报,2022(05):71-77
A类：
B类：
线上线下混合式教学模式,教学模式探究,探究与反思,玉林,师范学院,传统课堂,空上,教育教学改革,院线,探索兴趣,认知能力,线上教学,教学条件,学生自主学习能力,线上线下教学融合,融合度,大力支持,专业特点,课程性质,教与学,有效推进,学科教学,教师教学,研究能力,解决策略
AB值：
0.252221
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