典型文献
基于协同论的高校教师课程思政能力培训探析
文献摘要：
如何加强教师课程思政能力培训,协同论为我们提供了全新且有益的理论视角.根据协同论的原理和现实的需要,在教师课程思政能力培训中,应该努力实现培训管理体制的协同、培训主体的协同、培训对象的协同、培训内容的协同、培训路径的协同、培训方式的协同、培训考评的协同等,构建具有协同性的培训体系,切实提高专业课教师课程思政教学能力.
文献关键词：
课程思政能力;培训;协同论;协同
中图分类号：
作者姓名：
刘稳丰
作者机构：
湘潭大学 公共管理学院,湖南 湘潭 411105
文献出处：
引用格式：
[1]刘稳丰-.基于协同论的高校教师课程思政能力培训探析)[J].高教论坛,2022(05):24-26
A类：
B类：
协同论,高校教师,课程思政能力,思政能力培训,如何加强,努力实现,培训管理,培训内容,培训路径,培训方式,协同性,培训体系,高专,专业课教师,课程思政教学能力
AB值：
0.266141
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