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PBL教学法在感染科住培生教学查房中的应用
文献摘要：
目的 探讨PBL教学法在感染科住院医师规范化培训教学查房中应用的效果.方法 将2018年1月—2019年12月我在院感染科轮转的30名住培医师随机分配至观察组或者对照组,观察组采用PBL教学查房,对照组采用传统教学查房,轮转结束后进行理论知识和实践能力的考核,分析两组学习成绩的差异,采用问卷调查评估PBL教学效果.结果 观察组理论知识、病例分析、体格检查的成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示在医患沟通、人文关怀、团队协作、查阅文献、理论知识、实践技能、临床思维等方面,PBL教学查房与传统教学查房相比,充分调动住培生学习的主动性和积极性.结论 PBL教学法应用于住培医师教学查房中,变"被动"为"主动",极大地提高了学习效果.
文献关键词：
PBL教学法;感染科;住院医师;规范化培训;教学查房;应用
中图分类号：
作者姓名：
姬会春;费媛媛;朱芳;张振江;严友德
作者机构：
宿迁市第一人民医院感染科,江苏 宿迁 223800;江苏省人民医院感染科,江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]姬会春;费媛媛;朱芳;张振江;严友德-.PBL教学法在感染科住培生教学查房中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(05):77-81
A类：
B类：
PBL,感染科,住培生,生教学,教学查房,房中,住院医师规范化培训,规范化培训教学,院感,轮转,随机分配,转结,学习成绩,调查评估,病例分析,体格检查,医患沟通,团队协作,实践技能,临床思维,充分调动,住培医师教学,极大地提高
AB值：
0.235828
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