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以临床胜任力为导向的培训模式在心内科教学查房中的应用
文献摘要：
目的 探讨基于胜任力为导向的医学教育体系在心内科教学查房中的应用成效.方法 选取本院心内科轮转的30名规范化培训住院医师,根据培训前后时间分为胜任力导向教查组和传统教查组.出科前评价两组的考核成绩、核心能力和教查满意度的差异.结果 胜任力导向教查组的实践操作成绩高于传统教查组,差异有统计学意义(t=2.28,P<0.05),胜任力导向教查组在核心能力评估中的职业素养、人际交往和沟通能力的达标率高于传统教查组,差异均有统计学意义(χ2分别=6.14、7.03,P均<0.05),胜任力导向教查组的学习积极性和教查满意度均高于统教查组,差异均有统计学意义(t分别=4.82、3.71,P均<0.05).结论 以临床胜任力为导向在心内科教学查房中的融入,能提升住院医师的综合素质和实践能力,提高教学和规范化培训质量.
文献关键词：
胜任力导向;教学查房;核心能力评估;住院医师规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
于路;蒋汝红;张文斌;吴黎莉
作者机构：
310016 浙江杭州,浙江大学医学院附属邵逸夫医院心内科;310016 浙江杭州,浙江大学医学院附属邵逸夫医院护理部
文献出处：
引用格式：
[1]于路;蒋汝红;张文斌;吴黎莉-.以临床胜任力为导向的培训模式在心内科教学查房中的应用)[J].全科医学临床与教育,2022(10):918-920
A类：
核心能力评估
B类：
临床胜任力,培训模式,心内科教学,教学查房,房中,医学教育,应用成效,本院,轮转,规范化培训住院医师,胜任力导向,考核成绩,实践操作成绩,职业素养,人际交往,沟通能力,达标率,学习积极性,培训质量,住院医师规范化培训
AB值：
0.204405
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