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课程思政对专业教师与思政教师协同育人问题的启示
文献摘要：
课程思政是新时期高校思政工作的理论遵循,本文在阐释课程思政理论的基础上,从纠正错误观念,正确认识课程思政协同育人理念的重要性;关注教师思政教育,全面提升教师素质;了解学生现状,进行因材施教;加大课程研发、构建"大思政"的课程体系;结合学科特点,对不同专业进行差异化教学五个纬度,积极探索专业教师与思政教师协同育人的可行路径.
文献关键词：
课程思政;专业教师;思政教师;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
王益群;闫近月;张智慧
作者机构：
黑龙江大学,黑龙江哈尔滨 150080
文献出处：
引用格式：
[1]王益群;闫近月;张智慧-.课程思政对专业教师与思政教师协同育人问题的启示)[J].科学咨询,2022(05):20-22
A类：
B类：
专业教师,思政教师,新时期高校,高校思政工作,理论遵循,思政理论,纠正错误,错误观念,认识课程,思政协同育人,协同育人理念,教师思政,提升教师素质,了解学生,学生现状,因材施教,课程研发,大思政,学科特点,差异化教学,纬度,可行路径
AB值：
0.393586
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