典型文献
职业本科思政课程与课程思政协同育人机制的研究
文献摘要：
在探索职业本科课程思政教育改革建设中,需要同时发挥思政课程与课程思政的育人作用,片面地强调一方而忽略另一方,都会使协同育人机制受阻.本研究通过分析职业本科思政课程与课程思政打造协同育人机制的重要性和必要性,并调查了解当前实际开展中面临的困境,尝试通过完善职业本科课程改革的顶层设计,建立思政课程与课程思政之间的联动机制,深入挖掘其他专业课程所蕴含的思政元素,形成大思政的"大合唱"格局,打造"思政教学有专业、专业教学有思政"的金课,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,建设教学共同体,突出协调育人在职业本科思政教育中的作用,从而促进职业本科思政课程与课程思政协同创新机制的落实.
文献关键词：
职业本科;思政课程;课程思政;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
李杏余
作者机构：
广州科技职业技术大学,广东 广州 510550
文献出处：
引用格式：
[1]李杏余-.职业本科思政课程与课程思政协同育人机制的研究)[J].广东职业技术教育与研究,2022(06):92-95
A类：
B类：
职业本科,科思,思政课程与课程思政,课程思政协同育人机制,课程思政教育,思政教育改革,改革建设,要同,育人作用,本科课程改革,联动机制,大思政,大合唱,思政教学,专业教学,金课,主体作用,教学共同体,协同创新机制
AB值：
0.198399
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