典型文献
学校视角下的家校社协同育人现状与问题分析——基于我国八省(自治区)的实证调查
文献摘要：
家庭、学校和社会之间开展的持续、高质量的协同育人对儿童成长发展具有重要意义,摸清当前家校社协同育人的现状有助于及早发现问题,从而更加深入落实立德树人的根本任务.本研究以学校为切入点,对我国八省(自治区)149所中小学和幼儿园的149名校(园)长、2399名教师和69214名家长进行家校社协同育人基本现状的问卷调查,结果发现:当前以校为本的家校社协同育人活动有序开展,家长整体满意度较高,协同育人机制初具雏形;但仍存在协同育人观念落后、人力和经费保障不足、学校整合各方资源能力有限等问题.研究认为,为有效促进家校社协同育人,需要深化家校社协同育人理论的本土化研究,优化各方家校社协同育人理念;加快出台相关政策和细则,厘清各方责任与边界;注重家校社协同育人专业队伍培养,强化学校协同育人能力.
文献关键词：
家校社共育;协同育人;问题与现状;政策建议
中图分类号：
作者姓名：
罗芮;陈福美;罗玉晗;王耘;柯李;何然;杨政乾;李昭仪;全晰
作者机构：
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京100875;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京100875;中央民族大学,北京100081
文献出处：
引用格式：
[1]罗芮;陈福美;罗玉晗;王耘;柯李;何然;杨政乾;李昭仪;全晰-.学校视角下的家校社协同育人现状与问题分析——基于我国八省(自治区)的实证调查)[J].中华家教,2022(06):24-35
A类：
B类：
家校社协同育人,现状与问题,实证调查,儿童成长,成长发展,摸清,早发现,发现问题,幼儿园,名校,名教,名家,长进,行家,基本现状,育人活动,整体满意度,协同育人机制,初具雏形,育人观念,经费保障,资源能力,方家,协同育人理念,细则,专业队伍,队伍培养,育人能力,家校社共育,问题与现状
AB值：
0.294063
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
