典型文献
农村幼儿园家园共育的现实困境与实现路径——基于河北省某县一所乡镇幼儿园的个案考察
文献摘要：
在教育高质量发展理念的推进中,农村学前教育质量备受关注,而家园共育是推进农村学前教育高质量发展的重要途径.以河北省某县的一所乡镇中心幼儿园作为考察个案,以家园共育为切入点,采用参与式观察和多维度访谈等研究方法揭示农村幼儿园家园共育面临的现实困境及其影响因素.研究结果认为:农村学前教育的高质量发展需要从家庭、学校、社会及政策等层面积极探寻"协同育人"的实现路径,家庭方面要通过提升家长意识进一步优化农村幼儿的监护质量;幼儿园方面要在优化师资的基础上加强农村幼儿园本土化课程建设;社会方面要打造农村幼儿园"在地化教育"模式;国家政策方面要进一步推进和落实教育公平以促进地区、城乡间的学前教育均衡发展.
文献关键词：
家园共育;幼儿园;农村;学前教育;协同育人;乡村振兴
中图分类号：
作者姓名：
冯丽;陈淑梅
作者机构：
东北师范大学 教育学部,吉林 长春 130024;邯郸学院 教育学院,河北 邯郸 056000
文献出处：
引用格式：
[1]冯丽;陈淑梅-.农村幼儿园家园共育的现实困境与实现路径——基于河北省某县一所乡镇幼儿园的个案考察)[J].成都师范学院学报,2022(04):50-56
A类：
B类：
农村幼儿园,家园共育,某县,一所,乡镇幼儿园,教育高质量发展,高质量发展理念,农村学前教育,学前教育质量,参与式观察,化师,在地化教育,教育公平,乡间,教育均衡发展
AB值：
0.180869
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